Strategi og indsatsområder

​​​​​​​​​​GHG’S STRATEGI 2022-26

Gammel Hellerup Gymnasiums vision og kerneværdier understøttes af skoles nye strategi, som kompas for skolens retning 2022-26. Strategien indeholder tre overordnede og tre understøttende strategier og skal skabe sammenhæng og kontinuitet i skolens udvikling.
 
FRA 2022 VIL SKOLENS 3 OVERORDNEDE STRATEGIER VÆRE
  • Faglighed, fællesskab og mangfoldighed
  • Dialog og dannelse
  • Bæredygtighed og verdensmål
 
3 UNDERSTØTTENDE STRATEGIER
  • Sprogstrategi
  • IT-strategi
  • Trivsel og samarbejde
  • Et væsentligt element i implementeringen af strategien er de handleplaner, der løbende udarbejdes og evalueres i samarbejde med skolens medarbejdere. Det er i handleplanerne og blandt medarbejdere og elever, at strategien bliver konkret og former skolens liv.
Et væsentligt element i implementeringen af strategien er de handleplaner, der løbende udarbejdes og evalueres i samarbejde med skolens medarbejdere. Det er i handleplanerne og blandt medarbejdere og elever, at strategien bliver konkret og former skolens liv.
 
Læs strategi 2022-26 her. 

Strategi 2016-20

Siden 2006 har vi arbejdet med strategi på Gammel Hellerup Gymnasium. Arbejdet kan opdeles i følgende faser:

  • Strategiarbejder før 2006: To strategiske mål: en klar gymnasial profil, og et ønske om at tiltrække flere studieegnede 1. prioritetsansøgere.

  • Strategi 2008-12: Nyt værdigrundlag om faglighed, fællesskab og mangfoldighed. Fire indsatsområder: kreativitet, bæredygtighed, science, verdensborgerskab.

  • Strategi 2012-16: Tre strategiske mål: i bevægelse, bæredygtighed, social ansvarlighed.

Startskuddet for arbejdet med Strategi 2016-20 fandt sted på et udvidet bestyrelsesmøde i november 2014, hvor man formulerede et oplæg og ramme til en ny strategi. Det er dette oplæg, der har dannet grundlag for det efterfølgende strategiarbejde. Målet er at formulere en strategi, der kan være retningsgivende for Gammel Hellerup Gymnasium i de næste fem år.

Strategien har tre elementer, som hænger tæt sammen. Den pædagogiske strategi har til formål at sætte kursen for den pædagogiske udvikling på Gammel Hellerup Gymnasium. Trivselsstrategien er baseret på den præmis, at læring bedst kan finde sted, hvis man trives. Endelig fokuserer kvalitetsstrategien på, hvordan vi kan kvalitetssikre læring bedst muligt og samtidig sikre, at eleverne får mulighed for at forholde sig reflekterende og ansvarligt til deres omverden.

Strategien kan også beskrives som en fælles, meningsfuld fortælling om Gammel Hellerup Gymnasium. Oplægget er blevet præsenteret på en række møder med lærere, stabe og elever. Som opfølgning på disse møder, blev der i august 2015 nedsat en arbejdsgruppe på 18 ansatte, og elevrådet er blevet inddraget i flere omgange.​

Den færdige strategi 2016-20 kan du læse her​. 

 

Indsatsområder 2019-20

  • Reformgruppen/ Pædagogisk Forum: CAH, CH, DM, MI, MJ, MSA, NIW, SL, TI 
  • Supervision: AK, CAH, CGI, CL, JTJ, KKJ, MBJ, MI, ML, MSA, MTE, MWB, NIW, RC, SZ
  • Sprog- og international strategii: 
    • ​2. fremmedsprog: LBE, SM, NCT
    • Udvikling af engelsksproget studieretning (CH + ANG)
    • UNESCO (ANG + KKJ)
  • Elevfravær (JL)
    • Fortsættelse af projektet om nedbringelse af elevfravær (JL, CM + studievejledere)
  •  Brobygning
    • ​Til folkeskolerne: DHJ + MSJ
  •  ​Trivselsaktiviteter
    • Nødhjælpsaktiviteter m.m.: KM
  • Kvalitet og evaluering
    • Kvalitets- og evalueringsstrategi: JJ
  • Profilering af GHG
    • Studievejlederne, SBA, JL, JR
    • Åbent hus-eftermiddag for besøgselever (?)​
  • Strategi 2020-24
    • Arbejdet igangsættes i foråret 2020 
  • GDPR (JJ)

Øvrige aktiviteter:

  • GHG læser/ Litteraturens dag (CB, CH, LWS)
  • GHG går i teatret (dramalærerne)
  • SR med billedkunst og drama (CAH, CB)
  • Digital dannelse (AK, IN, MI)
  • Sociale aktiviteter uden alkohol (KKJ)
  • GHG-samlinger (KM, KBJ)
  • Det antropocæne (CGI, IN)
  • Skakklub og Pi-konkurrence (MZ)
  • Projekt “Sænk skuldrene” (AJJ)

​Indsatsområder 2018-19

    •  Reformgruppen/ Pædagogisk Forum

    •  Synlig læring

    •  Supervision

    •  Innovation

    •  Dannelse (værdier)

    •  Elevfravær

    •  Kvalitet og evaluering

    •  Skriftlighed & Scriba

    •  Profilering af GHG

    •  Sprogstrategi

    •  Naturvidenskab

    •  Samfundsvidenskab​

Se desuden Strategi og indsatsområder 2018-19.ppt

Indsatsområder 2017-18​

  • Reform 2017

  • Synlig læring & supervision

  • Overgange – grundskolen & videregående uddannelser 

  • Skriftlighed 

  • Digital dannelse

  • Ny teammodel/teamsamarbejde i 1g

  • Elevfravær 

Se desuden Strategi & indsatsområder 2017-18.ppt. 

​Indsatsområder 2016-17

  • Gymnasiereform 2016 (SR, grundforløb, skriftlighed, evaluering, efteruddannelse m.m.)

  • Synlig læring

  • Supervision

  • Læring i bevægelse

  • Overgange grundskole – GHG

  • Gymnasieliv 1-3

  • Professionel kapital (sammen med GL)

  • Dannelsesbegrebet, digital dannelse

  • Skriftlighed

  • Pædagogisk Forum (24 deltagere)

    • ​undergrupper

  • FUS – faggrupper

  • Ad hoc-grupper (reform m.m.)

  • SIP og FIP (UVM)

  • Karakterfrit grundforløb i 2. fremmedsprog

  • Tværfaglighed & innovation


    ​

GHG Strategi 2022-26 Strategi 2016