For nylig genoptog GHG den lokale Pi-konkurrence, hvor det gælder om at huske så mange decimaler af tallet pi som muligt.
I 2019 blev rekorden sat af Nanna fra 3.x med flotte 333 decimaler. Der var dog flere der var ved at tabe både næse og mund, da årets rekord blev sat på 1333 decimaler af Lucas fra 2.x. Han blev skarpt forfulgt af Oliver fra 3.x med 1024 decimaler, mens Caroline fra 3.x kom på en tredjeplads med 305.
Stort tillykke med de flotte resultater
De fleste gymnasieelever har sikkert hørt sætningen ’ikke mere skærm’ til hudløshed, men computerspil er langt fra kun underholdning og spild af tid.
2.w har arbejdet tværfagligt med temaet “Krig” i dansk og med “Revolutioner og Borgerkrige” i historie. Her har eleverne spillet computerspillet ”This War of Mine”.
Spillet handler om at overleve inspireret af belejringen af Sarajevo i årene 1992-96 under den Jugoslaviske krig. Karaktererne er civile uden militærtræning, som bliver trætte, kede af det, sultne, frustrerede osv., hvilket påvirker deres tempo og motivation i spillet. Undervejs skal man træffe en række valg, som involverer etiske overvejelser; vil man fx stjæle fra den gamle mand, der er ganske forsvarsløs osv. Forløbet sluttede med at eleverne lavede poetry slam, hvor de anvendte tydelige referencer til spillet og spiloplevelsen samt til historiske kilder, de havde arbejdet med i undervisningen.
2.w var mega seje og forløbet satte en masse refleksioner i gang, der desværre er mere aktuelle i dag end udviklerne af spillet sikkert havde forestillet sig tilbage i 2015, hvor spillet blev lanceret af det polske ’Bit Studios’. Spillets relevans i forhold til den aktuelle krig i Ukraine, blev bl.a. understreget da Bit Studio besluttede at alle indtægter fra spillet i starten af 2022 skulle doneres til Ukraines Røde Kors.
I denne uge har vi på Gammel Hellerup Gymnasium haft besøg af lærere og elever fra vores tyske Partnerskole i Nürnberg. De tyske elever har været privat indkvarteret hos elever fra GHG, og ugen har budt på en masse spændende kulturmøder, erfaringsudveksling, socialt samvær og ikke mindst en masse tysk sprog. Besøget er et genbesøg, da GHG’s elever på ’Masterclass i tysk’ i efteråret var på besøg og boede privat hos gymnasieeleverne i Nürnberg. Vi er på GHG meget glade for samarbejdet, der er givende og lærerigt for både lærere og elever.
På Gammel Hellerup Gymnasium har vi en lang tradition for talentudvikling og herunder en stor tilslutning til ’Projekt Forskerspirer’. Under Corona havde vi også nogle få seje GHG’ere der kæmpede sig igennem hjemme foran skærmen, men det er med stor glæde, vi nu igen kan starte op med et stort hold på ni nye spirer. De har alle nu fået godkendt deres projektbeskrivelser og er nu klar til at finde en forsker.
Projekt Forskerspirer er for selvstændige elever med et stort fagligt overskud, da det kræver initiativ, tid og fokus. I projektet formulerer og undersøger de et forskningsområde i samarbejde med en forsker. Ved årets afslutning har alle udviklet deres helt eget forskningsdesign, og de bedste vinder muligheden for at udføre det. Projektet varer ét år, men som forskerspire tager man forskud på hele fremtiden.
DE NI FORSKERSPIRER ER:
Freja Lægaard Pind, 2w. Freja sætter fokus på sammenhængen mellem p-piller og depression. Hvilke stoffer i P-piller, der kan forårsage depression og om der findes alternativer.
Georgia Elle Mellish, 2.w: Georgia sætter fokus på, hvilke hormonforstyrrende stoffer i vand, der kan påvirke mænds sædkvalitet. Det kan eksempelvis være stoffer fra indtagelsen af p-piller, der ender i grundvandet.
Karen Marie Jensen, 2.w: Karen sætter fokus på microbiome i tarmens påvirkning af hjernen i forhold til skizofreni.
Mathias Helstrup Gregersen, 2.x: Undersøger alternativt materiale til plastik, der er nemmere nedbrydeligt. En alternativ vinkel kan være at sætte fokus på en særlig svampeart, der kan nedbryde plastik.
Michala Ourrag Dalsgaard, 2.k: Michala sætter fokus på de psykologiske aspekter af, hvorfor et menneske kan begå mord.
Olivia Løyche Wiinblad, 2.k: Olivia sætter fokus på, hvordan søvnmangel kan påvirke gymnasieelevers motivation i skolen.
Rasmus Boyer Nørregaard Hammer, 2.x: Rasmus sætter fokus på, hvordan man kan stimulere neuroner til at videresende de nødvendige signaler for at afhjælpe motoriske udfordringer.
Thomas Møller Damm, 2.x: Thomas sætter fokus på, om man kan erstatte brugen af elektromagnetisme i radere med modtagelse af lydbølger.
Viktoria Akishina, 2.x: Viktoria sætter fokus på nødvendigheden af, at jurister videreudvikler deres felt, hvis deres arbejde ikke skal udkonkurreres af computere og kunstig intelligens.
GHG var repræsenteret på imponerede vis på podiet ved den landsdækkende finale i hhv. tysk og fransk i International Language Competition i dag på Falkonergårdens Gymnasium.
Efter en tæt og nervepirrende finale mod de seks andre kvalificerede gymnasier, fik Johannes Lundgaard 2.x og Viktoria Akishina 2.x en andenplads i tyskkategorien, mens Anders Tarp-Johansen og Caroline Flamand opnåede en tredjeplads i fransk! Og så har Selma Attia fra 2.e da også lige vundet 1. pladsen i modersmålskategorien i fransk.
Fantastisk flotte resultater til GHG’s dygtige sprogelever!
I går mødtes alle GHG’s Unesco klasser til en hyggelig eftermiddag med fokus på fællesskab mellem klasserne og selvfølgelig FN’s 17. verdensmål, der er omdrejningspunktets for klassernes faglige fokus.
Eftermiddagen startede med et orienteringsløb, hvor eleverne på forskellige måder kom rundt i den 17. verdensmål. Løbet var arrangeret af en gruppe elever med repræsentanter fra alle klasser. Efter løbet var der forfriskninger og fælles hygge i gården.
GHG som UNESCO-SKOLE
Gammel Hellerup Gymnasium har de sidste mange år været en af de 35 UNESCO-skole i Danmark
På UNESCO-studieretningen er målet, at eleverne gennem deres 3-årige gymnasieforløb arbejder med et internationalt udsyn, hvor verdensorganisationens UNESCOs globale værdier bliver den dannelsesplatform, som der arbejdes ud fra: “Hovedformålet for UNESCO er at bidrage til fred og sikkerhed ved at fremme nationers samarbejde gennem uddannelse, videnskab og kultur og styrke en grundlæggende respekt for retfærdighed, menneskerettigheder og fundamentale frihedsrettigheder for jordens folk uafhængig af race, køn, sprog og religion” (se: www.unesco-asp.dk).
I dag har GHG’s 1.g klasser haft besøg af makkerparret Carsten og Michael, der leverer et indlevende og dramatiseret oplæg om at skabe digital balance i unges liv. Uden løftede pegefingre fortæller de om de konsekvenser et overforbrug af sociale og digitale medier kan have – et overforbrug de fleste unge og mange andre står overfor i dag. Hvorfor er det så dårligt? Hvorfor falder vi ofte i de digitale fælder, og hvordan kan vi arbejde med at få nye vaner.
Pointerne blev underbygget af små iscenesættelse og undersøgelser blandt eleverne, der fungerede godt og gav stof til eftertanke.
Oplægsholderne
Carsten A. Thomsen. Uddannet i pædagogik, ledelse samt kandidat i pædagogisk antropologi ved Aarhus Universitet (2011).
Michael F. Sand. Uddannet skuespiller fra skuespillerskolen ved Århus teater (1998).
I går var der ‘Antropocæne Dage’ på GHG. Dagen startede med to inspirationsoplæg. Først af Esther Kjeldahl, som er klimaaktivist og forfatter til “Vi er sammen om at mærke det” (2020) og bagefter forfatter Peder Frederik Jensen, som bl.a. har skrevet romanen “Det Danmark du kender” (også 2020).
Derefter var alle klasserne til forskellige workshops med deres lærere, hvor de på forskellige måder reflekterede over menneskets påvirkning på jorden.
Dagene er en del af et større projekt, der hedder “Dannelse i en ny nordiske virkelighed”. “Antropocæn” betyder “Menneskets nye tid” og betegner den epoke, vi og Jorden nu er indtrådt i. En epoke, hvor menneskelig aktivitet på afgørende vis ændrer og dominerer klodens ellers naturlige processer og dynamikker. Antropocæne Dage handler om, hvordan vi så kan forholde os til det.
I dag var repræsentanter fra alle klasser samlet til elevrådsseminar i salen på GHG. Baggrunden for seminaret er et gensidigt ønske fra skolens ledelse og elevråd om at skabe endnu mere elevdemokrati og elevdeltagelse på Gammel Hellerup Gymnasium.
Elevdemokrati i centrum
Elevrådsformændene har en vigtig stemme både ved møder med ledelsen og i bestyrelsen. Derfor er det vigtigt, at elevrådet står stærkt og med dets repræsentanter forgrener sig ud i alle klasser, så alle elever har mulighed for at blive hørt og føle, de har en demokratisk indflydelse på skolens liv
Trivsel, fællesskab og alkoholkultur
Tre repræsentanter fra Gentofte Kommune var på besøg med et oplæg baseret på en ungeundersøgelse, der bl.a. spørger ind til trivsel og alkoholkultur blandt eleverne på Gammel Hellerup Gymnasium. Undersøgelsen viste at trivslen på GHG generelt er rigtig god. Mere end 80 procent af eleverne oplever en stor grad af trivsel og fællesskab på skolen og eksempelvis har 97 procent svaret, ’de har det godt med deres venner på GHG’.
I undersøgelsen var der også spurgt ind til elevernes opfattelse af alkoholkulturen på skolen. De fleste oplever i undersøgelsen at alkohol ikke fylder på et generende niveau, men en mindre del af eleverne havde svaret at alkohol ind imellem fylder for meget blandt de unge. Det gav anledning til nogle gode refleksioner fra elevrådet.
Gentofte kommune udlovede med deres besøg samtidig 5000 kr. til tre arrangementer, der kunne bakke op om trivslen og fællesskabet på GHG.
Nye initiativer
Efter oplægget blev elevrådet opdelt i mindre grupper. 3. g’erne for at planlægge et nyt koncept for deres sidste skoledag og 1. og 2. g’erne meldte sig ind i grupper, hvor de arbejdede med nye initiativer på skolen. Til sidst blev de nye initiativer fremlagt og Gentofte Kommune valgte, hvilke initiativer de ville støtte.
De tre initiativer er: En ny bestillings-app til kantinen, så der bliver mere tid til at hygge i frokostpausen. En hyttetur for alle 1.g’erne og en middag på tvært af alle tre årgange uden alkohol, men med andre fællesskabsgivende aktiviteter. Derudover blev der planlagt en ny udendørs sommer-café med volleyturnering, som festudvalget hjælper med at få stablet på benene.
I dag var der uddannelsescafé for alle 3. g’erne på GHG. Efter en kort introduktion fra Jesper Mørch fra Studievalg kunne eleverne gå ud og møde studerende fra en lang række videregående uddannelser. De fleste er selv tidligere GHG’ere og kunne fortælle om alt fra selve valget af uddannelse til fagligheden og studiemiljøet.
”Der kan være utrolig stor forskel på de forskellige uddannelser. Er der meget gruppearbejde? Forelæsninger? Forsøg og laboratorietid? osv. Det er nu, I har muligheden for at få et konkret indtryk og stille alle jeres spørgsmål,” understregede Jesper Mørch.
Uddannelsescaféen er en del af GHG’s arbejde med at klæde eleverne godt på til deres videre valg af uddannelse efter deres studentereksamen.